Conception d’une formation en ligne

Les objectifs et les contraintes du client

Les objectifs

Accompagner dans la conception, la planification et la gestion d’un jardin botanique, selon les normes et exigences partagées par la communauté internationale des jardins botaniques

Transmettre les valeurs et les missions d’un jardin botanique :

• Conservation de la diversité végétale vivante
• Recherche, éducation et sensibilisation
• Responsabilité vis-à-vis du monde végétal et de la société

Créer et mobiliser une communauté autour de ces valeurs et missions.

Les moyens

• Faciliter la recherche, l’accès et la navigation à travers l’information disponible.
• Donner des clés concrètes pour prioriser les actions.
• Partage de témoignages et d’expériences montrant qu’il existe plusieurs moyens d’atteindre un même objectif.
• Mettre en place un équilibre Nord/Sud et en genre.
• Mettre à disposition une formation et des ressources en langue française.
• Former des formateurs qui transmettront les valeurs et missions d’un jardin botanique.

Le public cible

Gestionnaires de jardin botanique et, plus généralement, tout personnel d’un jardin botanique. 

Profils variés :

• orientés terrain
• universitaires
• nommés dans un jardin botanique
• à l’initiative de la création d’un jardin botanique

Les attentes

• Niveau de la formation à la fois accessible et exigeant
• Formation réalisable en parallèle de leur emploi / responsabilités
• Réaliser / apprendre / prioriser des actions concrètes, applicables malgré les différences de moyens

Notre solution

Notre objectif

Trouver le bon équilibre entre un apprentissage transmissif et un apprentissage actif et collaboratif

Les préconisations

• Chaque apprenant formalise en début de formation son objectif. Suivi de cet objectif après chaque séquence.
• Activités individuelles, avec partage et échanges entre apprenants (animés par le facilitateur)

Les outils

L’architecture

Le fil rouge :

« Développer et gérer son jardin botanique en s’appuyant sur les normes et exigences en vigueur dans la communauté internationale ».

Structure type :

• démarrage de chaque module par une présentation vidéo
• alternance entre contenus et activités
• 3 types de vidéos : introductives, explicatives, témoignage
• conclusion des modules : messages clés, ressources complémentaires, quiz 
• module 5 : module de synthèse et vidéo des apprenants